Am 16.05. haben die Schülerinnen und Schüler unseres Kollegen Fred Molde ein Vorspiel in Ganderkesee gemacht. 120 Zuhörer freuten sich über abwechlsungsreiche Musik von über 30 Mitwirkenden auf dem Klavier, Akkordeon und Keyboards.
Kooperationsvertrag mit der Graf-Anton-Günther Schule Oldenburg unterzeichnet
Wir freuen uns, dass unsere Zusammenarbeit im kommenden Schuljahr weitergeführt wird. Die Bläserklasse ist im vergangenen Schuljahr sehr erfolgreich angelaufen und wird im nächsten Jahr auch mit einer neuen 5. Klasse weitergeführt. Wir freuen auf die neuen SchülerInnnen und viel Musik im Klassenverband.
Unser Chorworkshop war ein Erfolg!
Knapp 30 SängerInnen haben sich am Samstag, 15.4.23, in der Musikschule zusammengefunden, um zusammen „Killing me softly“ von den Fugees und „Wunder geschehn“ von Nena einzustudieren und mit Spaß, einer Portion Ehrgeiz und viel Begeisterung zu singen!
AufTakt! hat einige neue SängerInnen dazu gewonnen!
Landeswettbewerb Jugend musiziert – Herzlichen Glückwunsch zu zwei hervorragenden 2. Plätzen!
Hannah Si Jia Wille (13) und Felix Roth (10) haben sich im Januar für die Teilnahme am Landeswettbewerb qualifiziert. Nach einer beeindruckenden Generalprobe am letzten Mittwoch haben die zwei jungen Pianisten in der Hochschule für Musik in Hannover ihr anspruchsvolles Wettbewerbsprogramm gespielt. Wir freuen uns über die beiden 2. Preise und gratulieren Hannah und Felix herzlich! Hinter diesem Erfolg steht enorm viel Fleiß, aber offenbar auch jeden Menge Spaß, und den zeigen beiden am Klavier immer! Herzlichen Glückwunsch und vielen Dank für die großartige Arbeit auch an die beiden Lehrkräfte Elvira Nietsch und Ichiro Asanuma, die diesen Erfolg möglich gemacht haben!
Eine Stadt voller Glück – wir kooperieren mit dem LiLi-Servicekino in Wildeshausen
Durch einen kreativen Zusammenschluss zwischen dem LiLi-Service-Kino und der
Musikschule ist eine wunderbare Idee entstanden, um Glücksmomente mit Musik-
machen einem Publikum zu zeigen.
Mi. 22. März 2023, 19:30 Uhr
Kinofilm „Young@Heart“
LiLi-Service-Kino, Huntestraße 11
Kosten: 9,50 EUR
Young@Heart ist ein Dokumentarfilm aus dem Jahr 2007, der sich einem Ü-70-
Chor aus Masachusetts widmet. Dieser einzigartiger und ungewöhnliche Chor
besteht aus 75- bis 92-Jährigen, von denen einige Chorsänger beide Weltkriege
erlebt haben. Das Besondere: dieser Chor singt Rock, Punk und Pop!
Regisseur Stephen Walker zeichnet ein bewegendes Porträt der weißhaarigen Da-
men und Herren und begleitet sie während der Proben für ein neues Programm,
bei einem bewegenden Auftritt unmittelbar nach dem Tod zweier Chormitglieder
und schließlich beim großen mitreißenden Auftritt vor Tausenden von Zuschauern.
Der NDR in unserer Musikschule
Am 7.3. war ein Reporter des NDR bei uns, um im Zusammenhang mit dem Weltfrauentag am 8.3. dieser Frage nachzugehen. Herausgekommen ist ein Rundfunkbeitrag, der auf NDR Info, NDR Kultur und Radio Bremen zu hören war. Hören Sie selbst, was unsere Schülerinnen und Schüler dazu zu sagen hatten:
Trauer um unseren Orchesterleiter
Am Freitag, den 10.02.2023 ist Werner Stommel, der langjährige Leiter unseres Streichorchesters verstorben. Herr Stommel war als Musiklehrer am Gymnasium unserer Musikschule eng verbunden, vor allem in den Streicherklassen als Kooperation der Musikschule und des Gymnasiums Wildeshausen. Unsere aufrichtiges Beileid gilt seiner Familie und allen Musikfreunden, die er mit seinem Schaffen geprägt und musikalisch geformt hat.
Die Musikschule trauert um einen ihrer Lehrer und wird seine Arbeit für die Musikschule in guter Erinnerung behalten.
Riesenerfolg bei Jugend Musiziert!
Wir freuen uns sehr über drei erste Preise unserer Schülerinnen und Schüler.
Am Samstag dem 21.1.23 war in Cloppenburg der Regionalwettbewerb Jugend musiziert. Aus unserer Musikschule waren Martha Schneider, Felix Roth und Hannah Si Jia Wille in der Klavierwertung und haben alle einen 1. Preis gewonnen. Felix und Hannah sogar mit Höchstpunktzahl, für die zwei geht es im März zum Landeswettbewerb navch Hannover. Wir gratulieren den drei MusikerInnen und natürlich auch den Lehrkräften Ichiro Asanuma und Elvira Nietsch!
(Foto: Holger Rinne).
5 Minuten Drums
Dieses Video richtet sich an Schlagzeug-Anfänger. Handhaltung, Bewegung, Begriffe, Übungen.
Hast Du noch nie einen Stock in der Hand gehalten, ist dies genau das richtige Video für Dich!
Chor „Stimmt so“
Im August 2019 wurde der Pop–Chor hier an der Musikschule gegründet.
Seitdem wurden u.a. Songs wie „The Rose“, „California Dreaming“ oder „Singing in the rain“ erarbeitet.
Mit „Marys Boychild“ von Boney M hat der Chor im Dezember 2019 mit Erfolg sein Debut im Jahresabschlusskonzert der Musikschule gegeben.
Inzwischen hat er auch einen Namen: „Stimmt so„
Um Musik dieser Art sicher auf die Bühne zu bringen, liegt der Schwerpunkt zu Beginn jeder Probe auf Atemtechnik und Stimmbildung.
So wird jeder Einzelne immer sicherer im Umgang mit der eigenen Stimme und der Musik, hier im Chor und grundsätzlich.
Wir freuen uns über viele neue Stimmen und Gesichter, auf trällernde Anfänger und verkannte Genies!
Notenkenntnisse sind nicht erforderlich!
Die Proben finden immer mittwochs von 18.30 – 19.30h in den Räumen der Musikschule statt.
„Die regelmäßige Teilnahme erleichtert dem Einzelnen und dem Chor, sich stetig weiterzuentwickeln!“
Leitung: Simone Frerichs
Einzelunterricht
Im Einzelunterricht können unsere Lehrkräfte individuell und maßgeschneidert auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler eingehen und sie optimal und nach ihrem Bedarf fördern.
Der Schüler hat die volle Aufmerksamkeit des Pädagogen und erlebt eine intensive und individuelle Lernerfahrung. Hier ist Raum für kreative Entfaltung, eigenes Tempo und eigene musikalische Vorlieben.
Das gemeinsame Musizieren mit anderen muss dabei nicht zu kurz kommen. Wir bieten unseren Schülern kostenlose Ergänzungsfächer wie Ensemble, Orchester, Band und Kammermusik.
Alter: ab ca. 6 Jahren
Den Einzelunterricht gibt es wahlweise in:
30, 45 oder 60* Minuten wöchentlich mit Leistungsnachweis (vergünstigtes Entgelt)
oder 30 oder 45 Minuten ohne Leistungsnachweis (Entgelt ohne Vergünstigung).
Der Leistungsnachweis besteht ausdrücklich nicht aus einer Prüfung, sondern aus der Teilnahme an einem Konzert oder Vorspiel der Musikschule pro Unterrichtsjahr. Auf Wunsch stellen wir auch ein Zeugnis über dieses Unterrichtsjahr aus.
*60 Minuten Einzelunterricht ist möglich, wenn der Schüler oder die Schülerin entsprechende Leistungen erbringt und die Musikschule zustimmt.
Gruppenunterricht
Lernen in der Gruppe macht Spaß! Wir bieten Gruppenunterricht sowohl für Anfänger als auch für Fortgeschrittene an.
Das gemeinsame Musizieren ist von Anfang an klangvoller, und das musikalische Ergebnis kann weiterer Ansporn sein.
Unser pädagogisches Konzept ermöglicht Gruppenunterricht für alle Instrumente.
Uns ist wichtig, dass die Kinder vom Alter und Entwicklungsstand zusammenpassen. Unsere Lehrkräfte reagieren flexibel auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schüler.
Alter: ab ca. 6 Jahren
Wir bieten unterschiedlichen Gruppengrößen an, angefangen von zwei bis zu mehr als sieben Kindern/Jugendlichen:
2er-Gruppe
3er-Gruppe
4er-Gruppe
5er- oder 6er Gruppe
7 oder mehr Schüler
Die 2er-Gruppe dauert 45 Min. wöchentlich (bei Bedarf auch in 30 Min.).
Alle anderen Gruppenangebote werden in 45 Min. oder bei Bedarf in 60 Min. wöchentlich angeboten
Musikalische Früherziehung
Alter: 4 bis 6 Jahre
Unterrichtsarten: MFE (60 min), MFE45 (45 min im Kindergarten)
Wir fördern die Entwicklung Ihres Kindes durch das Erleben von Sprache, Klang, Musik und Bewegung. Durch Singen, Tanzen und Ausprobieren von Instrumenten sprechen wir alle Sinne an. Die besten Ergebnisse werden erzielt, wenn damit im Vorschulalter begonnen wird. So werden musikalische und soziale Fähigkeiten entfaltet, Talente früh entdeckt und gefördert.
Unser Programm für die Vorschulkinder ist die Musikalische Früherziehung. Sie fördert auf natürliche, ungezwungene Art die musischen Fähigkeiten Ihres Kindes und die Entwicklung seiner Persönlichkeit. Hier wird eine solide Basis für das spätere Erlernen eines Instruments gebildet.
In der Musikalischen Früherziehung singen und tanzen die Kinder, sie gestalten Klanggeschichten, lernen zuzuhören und sich zu konzentrieren. Musiziert wird mit einfach zu spielenden Instrumenten wie Klangstäben aus Holz und Metall und Pauken, Trommeln, Rasseln und Holzblöcken (Orff-Instrumente).
Die Kinder lernen durch Ausprobieren und direktes Anschauen bei den Lehrern die traditionellen Instrumente kennen. Um ihnen eine Erinnerung an die Hand zu geben, wird oft zum Stundenthema gemalt.
Neue Kurse in Gruppen von 10 bis 14 Kindern starten jeweils zum Schuljahresbeginn. Die Kinder beginnen zwei Jahre vor ihrer Einschulung. Die wöchentliche Unterrichtszeit beträgt 60 Minuten. Die ersten vier Unterrichtswochen gelten als Probezeit, bis zu deren Ende der Kurs ohne weitere Verpflichtungen beendet werden kann.
In Zusammenarbeit mit Kindergärten bieten wir die musikalische Früherziehung auch vormittags an. Die Lehrkraft der Musikschule kommt dann während der Betreuungszeit direkt in den Kindergarten. In diesem Fall dauert der Unterricht nur 45 Minuten, daher die Bezeichnung MFE45. Inhaltlich und organisatorisch unterscheiden sich die Kurse im Kindergarten nicht von den anderen MFE-Kursen.
Mit einigen Kindergärten kooperiert die Musikschule im Rahmen des niedersächsischen Musikalisierungsprojekts „Wir machen die Musik“. Das Land Niedersachsen bezuschusst diese Kooperation. Weitere Mittel werden jeweils vom Kindergarten, zum Beispiel über Sponsoren, aufgebracht. Den Eltern entstehen so keine Kosten. Auch hier kommt eine Lehrkraft der Musikschule direkt in den Kindergarten. Die ersten musikalischen Erfahrungen werden von allen zusammen mit den Erzieherinnen gemacht. Diese binden die neuen Lieder, Spiele und Tänze über die Woche in das Angebot des Kindergartens ein.
Ensembles und Ergänzungsfächer
An unserer Musikschule gibt neben der elementaren Musikerziehung und dem Instrumental- und Vokalunterricht auch ein breites Angebot an sogenannten Ergänzungsfächern.
Dazu gehören Ensembles, Blasorchester, Streichorchester, Bands, Chor und Musiktheorie und studienvorbereitende Ausbildung. Diese Angebote sind für SchülerInnen unserer Musikschule kostenfrei.
Selbstverständlich sind auch Teilnehmende, die bei uns kein Fach belegen, herzlich willkommen.
Hier können Sie die aktuellen Ensembles anschauen.
Da wir auch den musikpädagogischen Nachwuchs auf das Studium vorbereiten, bieten wir Interessierten eine studienvorbereitende Ausbildung (SVA). Zu diesem Programm gehört Unterricht im Hauptfach, Nebenfach, Musiktheorie und Ensemble.
Unter der Rubrik Angebote finden Sie weitere Informationen.
Schnupperkurse – unser Angebot zum Ausprobieren für Kinder und Jugendliche
Musik machen macht Spaß und jeder Mensch ist musikalisch!
Dieses Angebot ist zeitlich begrenzt und preisgünstig. An drei oder vier Terminen kann ausprobiert werden, ob das gewählte Instrument wirklich passt und Spaß macht.
Hier haben Kinder und Jugendliche die Möglichkeit, die ersten Schritte auf ihrem Wunschinstrument zu machen. Eine erfahrene Lehrkraft der Musikschule zeigt die Grundlage des Instrumentes, die ersten Töne werden gespielt und musikalische Erfahrungen gesammelt.
Bei allen Instrumenten wird die Konzentration, die Motorik und das Gehör geschult.
Es gibt entweder vier Termine à 45 Minuten mit maximal fünf Schülern oder 3 Termine à 30 Minuten mit maximal zwei Schülern. Einzelunterricht ist auf Absprache ebenfalls möglich. Ein Schnupperkurs kostet € 22,-.
Weitere Informationen geben Ihnen unsere Mitarbeiterinnen in der Geschäftsstelle.
Kontakt: 04431/7085381 oder mail@mslko.de
Unterricht für Erwachsene
Unterrichtsart: nach Absprache mit der Lehrkraft in Einheiten á 15min
Der Unterricht mit E-Bons (Erwachsenen-Bons) ist speziell auf die Bedürfnisse Erwachsener eingestellt. Er erlaubt eine freie, individuelle Zeiteinteilung und ein selbst gewähltes Lerntempo und befreit von den Zwängen regelmäßiger wöchentlicher Unterrichtsstunden und der Bindung an Kündigungstermine. Interessant ist dieses Unterrichtsmodell auch zum „Schnuppern“ oder um ein paar Stunden Musikunterricht zu verschenken. E-Bons können für eine Vielzahl von Instrumenten angeboten werden. Genaues weiß die Geschäftsstelle der Musikschule.
So funktioniert der Unterricht mit E-Bons: Der Kunde erwirbt bei der Musikschule eine Anzahl von „E-Bons“. Jeder Bon stellt den Gegenwert von 15 Minuten Unterricht dar und kostet €12,50.
Wer die Freiheiten des E-Bon-Modells nutzen und nur unregelmäßig zum Unterricht kommen kann und will, findet hier genau seine Organisationsform. Wer regelmäßig wöchentlich Unterricht nehmen will, sollte sich für den konventionellen Unterricht anmelden – das ist günstiger.
Informationen geben wir Ihnen gern in der Geschäftsstelle unter 04431/7085381
Musikschule im Kindergarten
Kurze Wege für kurze Beine – nach diesem Motto bieten wir musikalische Früherziehung direkt am Vormittag an: die Musikschule im Kindergarten. Das spart für Eltern und Kinder den zusätzlichen Weg zur Musikschule am Nachmittag. Die Kinder werden dazu aus den verschiedenen Kindergartengruppen heraus genommen und genießen ihre musikalische Früherziehung gleich vor Ort. Die Lehrerin der Musikschule kommt dazu in den Kindergarten.
Dieses Modell funktioniert natürlich nur, wenn der Kindergarten es unterstützt und am Vormittag auch einen Raum zur Verfügung stellen kann. Wo die Früherziehung läuft, bereichern die Musikschulkinder das Kindergartenleben mit ihren Liedern und Tänzen, und die Lehrerin der Musikschule wird in das Kindergartenleben mit eingebunden.
Auf Wunsch einiger Kindergärten wurde eine kürzere Variante der Früherziehungskurse mit nur 45 statt 60 Minuten eingeführt, die dort besser in die Abläufe passt. >mehr dazu
Kindergärten
In folgenden Kindergärten gibt es zur Zeit Kurse der Musikschule (Stand Mai 2023): Jona-Kindergarten Ganderkesee, Kindergarten Gänseblümchen Hude, Kindergarten Altmoorhausen, Kindergarten Wüsting, Kindergarten Sonneblume Wardenburg, Waldorfkindergarten Sonnenweg Hude.
Wenn an anderen Orten Interesse vorhanden ist, sprechen Sie bitte die Musikschule und die Kindergartenleitung an.
Streichinstrumente
Die Streichinstrumente können auf eine lange Tradition zurückblicken. Schon vor 300 Jahren erhielten die Violine, die Viola, das Violoncello und der Kontrabass ihre heutige Form. Nicht nur in der klassischen Musik, sondern auch in vielen anderen Musikrichtungen von Folklore über Jazz bis hin zu Popmusik haben sie eine wichtige Bedeutung erlangt.
Da es die Streichinstrumente auch in kleineren Größen gibt, können Kinder auch schon in jüngeren Jahren mit dem Spielen anfangen. Die jeweils passenden Instrumente können an unserer Musikschule gegen eine geringe Gebühr ausgeliehen werden.
Violine
Die Violine – oder Geige – ist bestimmt das bekannteste aller Instrumente der westlichen Orchester. Außerdem gibt es kaum ein Instrument, welches schon in so frühem Kindesalter erlernt werden kann, da es regelrecht mitwächst. So können Kinder schon auf Geigen lernen, die zum Teil nur halb so groß sind wie im Original.
Früher Anfang im Gruppenunterricht ist zu empfehlen.
Lehrkräfte: Antje Kidler, Ute Klitte, Agnes Scheffler, Silke Mundt-Küster, Imke Albert, Rüdiger Kuntz
Empfohlenes Einstiegsalter: 5 – 8 Jahre
Mitspielmöglichkeit: Ensembles, Kammermusik, Sinfonieorchester
Anschaffungskosten: kleine Anfängerinstrumente ab 300 €, akzeptable Schülerinstrumente um 1.000 €;
Leihinstrumente in verschiedenen Größen sind vorhanden
Viola
Die Bratsche
ist die größere Variante der Violine. Bratschisten werden von fast jedem
Laienorchester gesucht. Außerdem sind die Bratschenstimmen meist einfacher als
die Geigenstimmen.
Ein Umstieg von Geige auf Bratsche ist (bei entsprechend großen Händen)
jederzeit möglich. Bratschennoten sind allerdings in einem anderen, eigenen
Notenschlüssel notiert.
Lehrkräfte: Antje Kidler, Ute Klitte, Agnes Scheffler, Silke Mundt-Küster, Imke Albert, Rüdiger Kuntz
Empfohlenes Einstiegsalter: 8 – 12 Jahre
Mitspielmöglichkeit: Ensembles, Kammermusik, Sinfonieorchester
Anschaffungskosten: ab 500 €,
Leihinstrumente in verschiedenen Größen sind vorhanden
Violoncello
Trotz seiner Größe ist das Cello eines der vielseitigsten und ausdruckvollsten Instrumente. Im Gegensatz zur Violine hat das Cello einen großen und tiefen Korpus mit dem dieser so charakteristische resonanzvolle Ton erzeugt werden kann. Wie bei allen Streichinstrumenten gibt es Celli die zum Teil nur halb so groß sind wie im Original.
Man kann auf dem Cello die tiefen Töne der Begleitung, aber auch schöne Melodien spielen.
Lehrkräfte: Levon Allahverdyan, Christiane Rudolph
Empfohlenes Einstiegsalter: 6 – 9 Jahre
Mitspielmöglichkeit: Ensembles, Kammermusik, Sinfonieorchester
Anschaffungskosten: akzeptable Schülerinstrumente ab 1.500 € Leihinstrumente in verschiedenen Größen sind vorhanden
Kontrabass
Der Kontrabass ist das größte Streichinstrument. Es wird meist im Stehen gespielt und hat beim Zusammenspiel mit anderen Instrumenten fast immer die tiefste Stimme. Dafür sind die Mitspielmöglichkeiten fast unbegrenzt und Kontrabassisten sind überall gefragt.
Der Kontrabass kommt nicht nur in klassischer Musik vor, sondern ist auch ein typisches Jazz- und Folk-Instrument. Und wer lieber Rock oder Pop spielen möchte, kann leicht auf E-Bass umsteigen.
Lehrkraft: Thomas Milowski
Empfohlenes Einstiegsalter: 11 – 13 Jahre
Mitspielmöglichkeit: Ensembles, Kammermusik, Sinfonieorchester
Anschaffungskosten: akzeptable Schülerinstrumente ab 2.000 €, Sperrholzbässe ab 1.000 €
Leihinstrumente in verschiedenen Größen sind vorhanden
Blockflöte
Oft wird die Blockflöte als reines Einstiegsinstrument gesehen, da sie für junge Spieler mit noch kleinen Händen sehr gut zu greifen ist.
Sie bietet jedoch viel mehr als nur ein Anfangs-oder Übergangsinstrument zu sein.
Als eines der ältesten bekannten Instrumente hat die Blockflöte eine lange Geschichte und bietet Musik vom Mittelalter bis zur Moderne in allen Schwierigkeiten. Vom Kinderlied bis zum hochvirtuosen Solokonzert ist für jedes Niveau etwas dabei.
Sowohl für solistisches Spiel als auch vielfältige kammermusikalische Besetzungen gibt es ein großes Repertoire mit vielen Möglichkeiten für anspruchsvolles und kreatives Musizieren.
Besonders interessant ist hierbei das Blockflötenconsort mit seinem umfangreichen Instrumentarium von der Sopraninoflöte bis hin zum Subbass.
Blockflötenunterricht
- Unterricht für Kinder ab ca. 6 Jahre (in der Regel am Anfang als Gruppenunterricht)
- Anfänger- und Fortgeschrittenenunterricht auch für Jugendliche und Erwachsene (auf allen Instrumenten der Blockflötenfamilie)
- Einzelunterricht für Fortgeschrittene
- Schnupperkurse können bei Bedarf eingerichtet werden
- Ensembleangebote (für Instrumentalschüler*innen der Musikschule kostenfrei)
Die verschiedenen größeren Instrumente (Tenor, Bass, Großbass und Subbass stehen als Leihinstrumente zur Verfügung).
Instrument
Für den
Blockflötenunterricht empfiehlt sich von Anfang an ein eigenes Instrument. Wir
verwenden ausschließlich Blockflöten mit barocker Griffweise.
Bitte sprechen Sie vor dem Kauf eines Instrumentes unsere Fachlehrkräfte an –
wir beraten Sie gerne!
Gitarre
Die Gitarre ist nicht zuletzt wegen ihrer vielseitigen Einsatzmöglichkeiten ein sehr beliebtes Musikinstrument. Angefangen bei einfacher Liedbegleitung über ein- und mehrstimmige Melodien bis hin zu anspruchsvollen Werken hat sich die Bandbreite der Gitarre in der Neuzeit durch ihren Einsatz in Jazz-, Pop- und Rockmusik nochmals erweitert. Wir bieten Gitarrenunterricht in vielen Orten des Landkreises an.
Kindergitarre
Eine Kindergitarre ist eine normale akustische Gitarre, die für unterschiedliche Körpergrößen verkleinert gefertigt wird. Kindergrößen sind, ungefähr bezogen auf Gitarren mit einer Mensur (Länge der schwingenden Saite) von 65 cm, ¼, ½, ¾. Der Hals mit dem Griffbrett ist schmaler und dünner, damit ihn eine Kinderhand umfassen und die Saiten ohne Mühe greifen kann. Eine tiefe Saitenlage und geringe Spannung der Saiten ist von Vorteil für kleine Finger. Stahlsaiten schneiden stark ein und sind daher für Kinderhände eher ungeeignet.
Gitarrenbau
Beim Gitarrenbau werden in der Regel spezielle Hölzer verwendet – je nach Art und Eigenschaften in unterschiedlichen Kombinationen. Bei einfachen Instrumenten bestehen Decke und Boden aus Sperrholz. Diese Bauweise ist kostengünstig und darüber hinaus weniger anfällig für Risse, allerdings ist die Klangqualität in der Regel geringer als bei Gitarren aus Massivhölzern. Die nächste Stufe hat eine Decke aus massivem Holz, und Spitzeninstrumente sind meist komplett aus massiven Hölzern gefertigt.
An der Musikschule können Konzert- und E-Gitarren in verschiedenen Größen gegen eine geringe monatliche Gebühr ausgeliehen werden.
Gitarrenunterricht
Gitarrenunterricht wird an unserer Musikschule in Gruppen und im Einzelunterricht erteilt. Die Einteilung richtet sich nach Alter und Fortschritt der Schüler. Natürlich können auch Erwachsene, gerne nach unserem E-Bon-System, Gitarrenstunden nehmen.
Zum Kennenlernen bieten wir regelmäßig Schnupperkurse mit der Dauer eines Monats an.
Klavier
Das Klavier ist ein wirkliches ‚Allround – Instrument‘ und in allen Musikstilen zu Hause. Die Bandbreite geht von der Klassik über Jazz, Pop, Rock und Folk bis zu experimenteller Musik.
Es ist nicht nur ein Soloinstrument, sondern auch im Zusammenspiel extrem vielseitig: Vierhändig, als Begleitinstrument, im Ensemble mit anderen Instrumenten oder einer Band – Grenzen gibt es so gut wie keine.
Klavierunterricht
- Unterricht für Kinder ab ca. 6 Jahre (in der Regel am Anfang als Gruppenunterricht)
- Anfänger- und Fortgeschrittenenunterricht auch für Jugendliche und Erwachsene (auf allen Instrumenten der Blockflötenfamilie)
- Einzelunterricht für Fortgeschrittene
- Schnupperkurse können bei Bedarf eingerichtet werden
- Ensembleangebote (für Instrumentalschüler*innen der Musikschule kostenfrei)
Leihinstrumente gibt es nicht.
Instrument
Da der Kauf eines Klavieres meist eine große finanzielle Investition ist, sollten Sie Sich unbedingt von den Lehrkräften beraten lassen. Es gibt seriöse Klavierhändler, die auch einen Mietkauf anbieten. Auch beim Kauf eines gebrauchten Instrumentes empfiehlt sich eine fachkundige Beratung.
Ein Digitalpiano (E-Piano) bietet Vorteile für alle, die wenig Platz haben, ein transportables Klavier brauchen oder mit Kopfhörer üben wollen. Die Tastatur muss ‚gewichtet‘ sein (Hammermechanik) und über einen vollen Tonumfang von 88 Tasten verfügen. Eventuell kann auch ein Silentpiano eine Alternative sein, wenn sich Nachbarn oder Mitbewohner vom regelmäßigen Üben gestört fühlen.
Ein Keyboard ist als Übeinstrument für den Klavierunterricht nicht geeignet.
Bitte sprechen Sie vor dem Kauf eines Instrumentes unsere Fachlehrkräfte an – wir beraten Sie gerne!
Querflöte
Die Querflöte zählt – obwohl sie aus Metall gebaut ist – zu den Holzblasinstrumenten. Sie hat ein Anblasloch mit einer Mundplatte und viele Klappen für die Finger.
Die Querflöte ist in allen Musikrichtungen zu Hause und man kann mit ihr sowohl allein, als auch im Ensemble und in Orchestern spielen.
Kleinere Flöten und solche mit gebogenem Flötenkopf ermöglichen auch jüngeren Kindern (6 bis 8 Jahre) das Spiel des Instruments. Querflöten für Kinder sind ca. 7 cm kürzer als normale Flöten und unterstützen eine kindgerechte Fingerhaltung. Außerdem sind sie leichter, haben eine leichtere Ansprache und lassen sich dementsprechend mit geringem Luftverbrauch spielen.
Vor dem Kauf eines Instrumentes empfehlen wir dringend, mit der Fachlehrkraft Kontakt aufzunehmen, um Fehlkäufe zu vermeiden.
Lehrkräfte: Britta Gabor-Merz, Andreas Evers
Empfohlenes Einstiegsalter: 6 – 8 Jahre
Mitspielmöglichkeit: Ensembles, Kammermusik, Sinfonieorchester, Blasorchester, auch im Jazz, Pop- und Rockbereich wird sie häufig verwendet.Ein speziell für Kinder geeignetes Instrument mit gebogenem Flötenkopf gibt es ab ca. € 150,-, mit geradem Kopfstück kosten sie ca. 180,-
Leihinstrumente in verschiedenen Größen sind vorhanden. Die Miete kostet € 11,- im Monat.
Blockflötenensemble
Die ganze Vielseitigkeit der Blockflöte zeigt sich besonders im Ensemble mit den verschiedenen Größen der Instrumentenfamilie: Sopran-, Alt-, Tenor- und Bassblockflöte.
Das Gleiche gilt für die Musik: Angefangen bei mittelalterlicher Musik geht es quer durch die Jahrhunderte bis hin zu Bearbeitungen von Popsongs.
Mitmachen können alle Schüler, die Sopran- und Altblockflöte einigermaßen sicher spielen können. Von da ist der Übergang zu den noch größeren Instrumenten nicht mehr schwierig.
Das aktuelle Angebot findet 14tägig mittwochs von 16.30-17.30 statt.
Zusätzlich wird projektweise im Blockflötenorchester in großer Besetzung geprobt – von Sopraninoblockflöte bis zum Subbass sind alle Instrumente bei uns vorhanden.
Die Leitung hat Martina Bley.
Klarinettenensembles
Vier junge Klarinettistinnen treffen sich donnerstags zur Quartett-Probe in Ganderkesee unter der Leitung von Jutta Heumann.
Das Wardenburger Klarinetten-Trio der Musikschule des Landkreises Oldenburg probt freitags unter der Leitung von Jutta Heumann.
Bunt
Wir sind: „Bunt“ – ein junges und superpfiffiges Ensemble – und wir suchen dich!
Einige Stühle und Instrumente sind noch unbesetzt und wir freuen uns, wenn sich musizierfreudige Kids trauen, bei uns hereinzuschauen.
Für Musikschüler ist dieser Kurs unentgeltlich.
Unsere Proben sind montags in der Grundschule in Harpstedt.
Leitung: Ute Klitte
Die Accordions
Hier haben sich mehrere Altersgruppen an der Musikschule getroffen, um gemeinsam Akkordeon zu spielen. Die Proben finden regelmäßig, Mittwochs oder Samstags, statt. Über weitere Mitspieler\innen, würden wir uns freuen 😊. Leitung Fred Molde
Harald Lesch: Kinder brauchen Kunst, Musik und Sport
Harald Lesch spricht über unser Bildungssystem und betont, dass Kunst, Musik und Sport essentiell wichtig dafür sind, dass Kinder kreativ aufwachsen. Denn nur kreative Köpfe sind den Anforderungen der neuen Zeit gewachsen, nicht einfach nur mit Wissen vollgestopfte, passive konsumierende Kinder. Achtung, beginnt ab Minute 23! Sehenswert ist auch das ganze Interview!
Quelle: www.der-wissens-verlag.de
Kammermusik
Hier besteht die Möglichkeit in einer kleinen Gruppe zusammen zu musizieren. Das Repertoire richtet sich nach den vorhandenen Instrumenten und den Wünschen der Teilnehmer.
Lehrkraft: Andreas Evers
Wildeshausen / mittwochs / 17:00 – 17:45
Musik schafft Persönlichkeit(en)
Eine große Studie zeigt: Musik beeinflusst die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern. Intensive Musikerziehung wirkt sich positiv auf die Konzentrationsfähigkeit, das Sozialverhalten von Kindern und das Gemeinschaftsgefühl innerhalb einer Schule aus.
Die Musikerziehung wirkte sich auch auf das allgemeine Lern- und Sozialverhalten aus: Viele Kinder konnten sich besser konzentrieren als zuvor, zeigten größeres Selbstbewusstsein, mehr Ausgeglichenheit und Gemeinschaftsgefühl sowie ein deutliches Ansteigen der Fähigkeit des Zuhörens, nicht nur im Musikunterricht, sondern auch in anderen Fächern.
Musik macht Kinder kreativ und sozial kompetent!
Auf der Internationalen Musikmesse 2000 in Frankfurt stellte der Musikpädagoge Prof. Hans Günther Bastian das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (Berlin) geförderte Projekt Zum Einfluss von erweiterter Musikerziehung auf die allgemeine und individuelle Entwicklung von Kindern vor.
Über 1 Mio. Daten wurden in den Jahren 1992 bis 1998 an sieben Berliner Grundschulen mit musikbetonten Zügen (das heißt ein zweistündiger Musikunterricht pro Woche, das Erlernen eines Instruments sowie das Musizieren im Ensemble) und an zwei Vergleichsschulen mit konventionellem einstündigem Musikunterricht erfasst und ausgewertet.
Die Ergebnisse dieser sechsjährigen Untersuchung sind frappierend:
- Soziale Kompetenz und soziale Reflexionsfähigkeit werden nachhaltig durch Musikerziehung verbessert. In musikbetonten Grundschulen ist die Zahl von völlig ausgegrenzten Schülern nachweislich geringer. Umgekehrt ist der Anteil der Kinder, die keine einzige Ablehnung von ihren Klassenkameraden erhalten, doppelt so hoch wie an konventionellen Schulen.
Kinder mit Musikerziehung verfügen über Vorteile in ihrer sozialen Urteilsfähigkeit, sie sind besser in der Lage, aus Erfahrungen zu lernen und in Ursache-Wirkungs-Zusammenhängen zu denken sowie Situationen des Alltags adäquat zu erfassen und zu beurteilen. Daraus lässt sich folgern: Erweiterte Musikerziehung ist eine soziale Chance in der Prophylaxe von Gewalt und Aggression unter Kindern und Jugendlichen in unserer Gesellschaft. - Bereits bei sechs- bis siebenjährigen Kindern stellte die Forschungsgruppe um Prof. Bastian einen monoton-steigenden Zusammenhang zwischen musikalischer Begabung und Intelligenz fest – der IQ-Wert steigt mit zunehmender Musikalität.
Damit werden frühere Forschungsergebnisse voll bestätigt, die einen Zusammenhang von Musikalität und Intelligenz konstatieren.
Das sozialpolitisch relevanteste Ergebnis aller IQ-Befunde ist, dass sozial benachteiligte und in ihrer kognitiven Entwicklung wenig geförderte Kinder eindeutig von einer „erweiterten“ Musikerziehung profitieren. Musik und Musizieren bieten ganz offensichtlich Potentiale, die kognitiven Leistungen systematisch zu fördern. - Verstärkte Musikerziehung hilft vor allem Schülern mit hohen Konzentrationsdefiziten.
- Kreativität und Leistungsvermögen steigen bei Kindern aus musikbetonten Grundschulen signifikant. Positive Transfer-Effekte für die Persönlichkeitsbildung sind somit eindeutig nachzuweisen. Obwohl musikalisches Lernen zuallererst und intentional musik-immanent, funktionsfrei geschehen soll, birgt das Musizieren ein Wirkungspotential, das zu mehr Kreativität, Ausdauer, Flexibilität, divergentem Denken u.v.a.m. befähigt.
- Musikbetonte Erziehung bedeutet zusätzliche Zeitinvestition. Doch der vermehrte Zeitaufwand geht ganz eindeutig nicht zu Lasten der allgemeinen schulischen Leistungen. Zu keinem Zeitpunkt der Studie waren die Leistungen der Kinder aus der musikbetonten Grundschule in den sogenannten „Hauptfächern“ schlechter als in der konventionellen Grundschule. Der prozentuale Anteil der Kinder mit überdurchschnittlich guten Leistungen ist in der musikbetonten Grundschule sogar häufig höher als in der herkömmlichen Grundschule. Dies gilt für die Fächer Mathematik, Geometrie, Deutsch und Englisch.
Der Frankfurter Musikpädagoge Bastian zieht aus seiner Studie eindeutige Schlüsse: „Unsere Ergebnisse und Erkenntnisse verlangen eine engagierte Kultur-, Bildungs- und Schulpolitik, die in unseren allgemein bildenden Schulen das Fach Musik vom Rand in die Mitte rücken“. Er fordert, dass in allen Bundesländern die Grundschüler die Chance erhalten, neben einem mindestens zweistündigen Musikunterricht in der Schule ein Instrument zu erlernen und in einem Ensemble zu musizieren.
Die Vorteile der Musikerziehung sind durch die Ergebnisse der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung maßgeblich unterstützten Studie offenkundig:
Neben der Freude an der Musik und der eigenen musikalischen Begabung fördert Musikerziehung wichtige Persönlichkeitsmerkmale wie Kreativität, Konzentration, Teamfähigkeit Extraversion, emotionale Stabilität und Intelligenz.
Professor Bastian hat hierfür auch eine plausible Erklärung: „Ein Instrument zu spielen ist eine der komplexesten menschlichen Tätigkeiten. Schon bei einfachsten Stücken werden Fähigkeiten des Intellekts, der Grob- und Feinmotorik, der Emotion und der Sinne beansprucht.“
Jüngere Kinder lernen vor allem bei Lob
LEIDEN (DDP). Achtjährige Kinder lernen auf eine andere Art als zwölfjährige. Während Achtjährige besonders auf Lob reagieren, lernen Zwölfjährige vor allem aus der Rückmeldung, dass sie Fehler gemacht haben. Auch Erwachsene benutzen diese Strategie, jedoch effizienter als die Zwölfjährigen. Solche Unterschiede lassen sich auch an Vorgängen im Gehirn ablesen.
Wie eine Gruppe von Wissenschaftlern um Eveline Crone von der Universität in Leiden herausgefunden hat, ist eine Hirnregion, die für mentale Kontrolle zuständig ist, bei den verschiedenen Altersgruppen unterschiedlich stark aktiviert. Ihre Ergebnisse haben die Hirnforscher in der Fachzeitschrift „Journal of Neuroscience“ veröffentlicht.
Dass Achtjährigen nach einer negativen Rückmeldung wie „Du hast es falsch gemacht“ ungewöhnlich viele Fehler unterlaufen, hatten bereits frühere Studien gezeigt. Eveline Crone und ihre Kollegen verglichen nun jedoch erstmals Kinder verschiedener Altersstufen und junge Erwachsene und registrierten dabei zugleich deren Gehirnaktivität mit Hilfe der Magnetresonanztomographie.
Gehirnregionen, die für mentale Kontrolle zuständig sind, reagierten bei den acht- und neunjährigen Kindern stark auf positive und kaum auf negative Rückmeldungen, wie die Neurowissenschaftler festgestellt haben. Bei Zwölf- bis Dreizehnjährigen und bei Erwachsenen im Alter von 18 bis 25 Jahren war das Gegenteil der Fall. Die Kontrollregionen, die Gebiete im Stirnhirn und im Schläfenlappen umfassen, waren bei negativen Rückmeldungen besonders aktiv und reagierten bei einer positiven Rückmeldung kaum. Die Forscher verwendeten bei ihrer Untersuchung eine Computeraufgabe, bei der die Testpersonen Regeln entdecken mussten. Bei der richtigen Lösung erschien ein Häkchen, bei einem Fehler dagegen ein Kreuz.
Wie Eveline Crone betonte, war sie selbst von dem Ergebnis überrascht. „Wir hatten erwartet, dass die Gehirne der Achtjährigen auf die gleiche Art arbeiten wie die der Zwölfjährigen, nur nicht so effizient“, sagte sie. Möglicherweise falle es jüngeren Kindern leichter zu begreifen, dass sie etwas richtig gemacht hätten. Zu erkennen, dass man etwas falsch gemacht habe, und dann aus dem Fehler zu lernen sei wesentlich komplizierter, erklärte die Wissenschaftlerin.
Ob die Unterschiede zwischen jüngeren und älteren Kindern auf die Reifung des Gehirns oder auf Lernerfahrungen zurückzuführen sind, ist noch unklar. „Vermutlich ist es eine Kombination aus beiden Faktoren“, sagte Eveline Crone.
Der richtige Lehrer für Sie
Sie steigen ein oder möchten wieder einsteigen, denn Klavierspielen macht Spaß. Oder das
Kind/Enkelkind soll den lang ersehnten Klavierunterricht erhalten. Mit dem passenden Lehrer steht und fällt alles. Als Erwachsener haben Sie keine Lust, Experimente zu machen und sich nachher zu ärgern; für Kinder, die beginnen, kann die falsche Lehrerwahl direkt in die Reitstunde münden und das Klavier steht traurig in der Ecke. Welche Optionen gibt es für Sie?
Imke Albert
| Unterrichtsort: | Wardenburg |
| Fächer: | Geige, Bratsche |
Studium an der „Hochschule für Künste“ in Bremen im Studiengang Musikerziehung, zuletzt bei Prof. Gertrude Rossbacher, Abschluss mit Diplom.
Festanstellung auf Teilzeit beim Oldenburgischen Staatsorchester
Seit 2003 an der Musikschule des Landkreises Oldenburg tätig im Fach Violine/ Viola.
geboren in Oldenburg (Oldb),
mit 7 Jahren Beginn der musikalischen Ausbildung an der Kreisjugendmusikschule Oldenburg, zunächst auf dem Klavier, drei Jahre später auch auf der Violine. 1988 Umstieg zur Bratsche mit dem Entschluß, Musik zu studieren.
Mitwirkung in diversen Kammermusikensembles und Jugendorchestern, wiederholte erfolgreiche Teilnahme am Wettbewerb „Jugend musiziert“.
Zwischen 1993 und 2000 Studium an der „Hochschule für Künste“ in Bremen im Studiengang Musikerziehung, zuletzt bei Prof. Gertrude Rossbacher, Abschluss mit Diplom. Währenddessen Besuch einiger Kammermusik- und Solokurse.
Seit 1995 regelmäßige Aushilfe beim Oldenburgischen Staatsorchester, ab der Spielzeit 2001/2002 Festanstellung auf Teilzeit.
Im Juli 2004 Gründung des Folk-Quartetts „Northern Lights“ (www.northern-lights-music.de). Seitdem mit diesem rege Konzerttätigkeit.
Diverse Erfahrung mit cross-over-projekten, Studio- und live-Aufnahmen, regelmäßige Mitarbeit (Assistenz, Schnitt) im Tonstudio (www.seven-rays-music.com).
Levon Allahverdyan
| Unterrichtsort: | Ganderkesee, Wildeshausen |
| Fächer: | Violoncello |
Geboren in Armenien, hat Levon Allahverdyan seine Ausbildung an der Tschaikowsky-Musikfachschule in Eriwan begonnen. Sein weiterer Bildungsweg ging über die Staatliche Musikhochschule Armenien und das Moskauer Konservatorium zuletzt an die Hochschule für Künste nach Bremen. So ist er qualifiziert als Diplom-Instrumentalpädagoge für Violoncello mit einer Zusatzqualifikation für „Alte Musik“ auf dem Barockcello. Als Cellist arbeitete er bei der Thüringer Philharmonie Gotha, beim Ratsorchester Bremen, bei der Neuen Philharmonie Hamburg und bei anderen Orchestern.
In seinem Unterricht paart sich seine Liebe zur Musik mit großer Sorgfalt, Präzision und Professionalität, und das weiß er seinen Schülerinnen und Schülern zu vermitteln. Dabei können die Schüler durchaus auch ganz jung sein. Bereits für junge Schüler im Grundschulalter hat die Musikschule das „Viertelcello“ im Verleih, so dass die Größe des Instruments kein Hindernis ist. Aber der Beginn auf dem Instrument ist auch bis ins Erwachsenenalter möglich.
Ichiro Asanuma
| Unterrichtsort: | Wildeshausen, Ganderkesee, Hude |
| Fächer: | Klavier |
Geboren in Matsumoto, Japan
Studium an der japanischen Musikhochschule, Fach Klavier mit Solistenprüfung.
Weiterstudium an der Bremer Musikhochschule mit Abschluss Konzertreifeprüfung.
Andreas Evers
| Unterrichtsort: | Ganderkesee, Sandkrug, Wildeshausen |
| Fächer: | Querflöte |
Seit 1984 Lehrer an der Musikschule, zwischenzeitlich als Fachbereichsleiter zuständig für den Bereich Holz- und Blechbläser. Außerdem unterrichtet er in der Grundschule Blockflöten-AGs und ist Leiter des Querflötenensembles. Neben seiner Tätigkeit als Lehrer ist er als freischaffender Musiker tätig.
Vita
Studium an den Musikhochschulen in Bremen und Lübeck mit den Abschlüssen als Instrumentalpädagoge für Querflöte und diplomierter Konzertflötist (Schüler u.a. von Gunther Pohl, Soloflötist der Bamberger Symphoniker)
Nach Teilnahme an Meisterkursen bei James Galway Aufbaustudium als Fulbright-Stipendiat an der University of North Carolina (USA)
„Teaching Assistent“ (Assistent im Instrumentalunterricht) im Fach Querflöte an der University of North Carolina
Leiter von Interpretationsseminaren an verschiedenen amerikanischen Universitäten
Neben Lehrtätigkeit auch internationale Konzerttätigkeit als Solist in verschiedenen Kammermusikbesetzungen als auch mit Orchester (Auftritte u.a. auf Einladung verschiedener Goethe-Institute und der deutschen Botschaften in Washington, Ottawa, London und Paris)
Seit 1987 Soloflötist im Sinfonieorchester „Camerata Instrumentale Bremen“
CD-, TV- und Rundfunkproduktionen
Unterricht
Es ist mir ein besonderes Anliegen, mit meiner Arbeit als Instrumentalpädagoge bei meinen Schülern die Liebe zur Musik zu wecken und ihnen das musikalische Handwerk des Querflötenspiels nahe zu bringen. Der lebendige Umgang mit der Musik besonders im sozialen Geflecht des gemeinsamen Musizierens kann im Rahmen meines Unterrichts bei besonders interessierten Schülern über die Teilnahme am Wettbewerb „Jugend musiziert“ bis hin zur regelmäßigen Mitwirkung in einem Sinfonieorchester mit Konzertauftritten und Live-CD-Mitschnitten führen.
Simone Frerichs
Unterrichtsorte: Wildeshausen, Ganderkesee
Singklassen an den Grundschulen St. Peter & Wallschule
Gesang und Chor
Ich habe Musik mit Hauptfach Gesang an den Musikhochschulen in Köln und Bremen studiert.
Viele Jahre habe ich als Sängerin in verschiedenen Produktionen am Staatstheater in Oldenburg mitgewirkt (u.a. Carmen, Jesus Christ Superstar, Faust), hatte 15 Jahre einen Lehrauftrag für das Fach Gesang im Studiengang Schulmusik an der Universität in Oldenburg und unterrichte jetzt ausschließlich an der Musikschule.
Als Gesangspädagogin liegt es mir am Herzen, neben einer soliden Ausbildung der Stimm– und Atemtechnik, meine Schüler dazu zu ermuntern, ihren eigenen musikalischen Ideen „eine
Stimme zu geben“.
Darüber hinaus habe ich im Sommer 2019 hier an der Musikschule den Pop–Chor „Stimmt so“ gegründet, in dem wir uns u.a. der Musik von Abba, Coldplay, Nena u.v.m. widmen.
Ich freue mich auf viele neue Stimmen, auf trällernde Anfänger und verkannte Genies!
Hans Fröhlich
Hans Fröhlich wurde 1993 in Bremen geboren. Mit 7 Jahren bekam er seinen ersten Unterricht auf der Blockflöte, die fortan immer eine wichtige Rolle in seinem Leben einnahm. Nach dem Abitur studierte er erst Instrumentalpädagogik im Bachelor mit Blockflötenunterricht bei Monika Bovenkerk an der HfM Detmold und danach alte Musik bei Han Tol in Bremen. Neben seiner Liebe zur alten Musik entwickelte Hans Fröhlich in Bremen zudem ein großes Interesse an der Erarbeitung innovativer Aufführungsformate.
Seit 2019 unterrichtet Hans Kinder, Jugendliche und Erwachsene in diversen Unterrichtsformen. Seit 2025 ist er Blockflötenlehrer an der Musikschule Landkreis Oldenburg.
In seinem Unterricht macht es ihm Freude, meine Begeisterung für die Musik an seine Schülerinnen und Schüler weiterzugeben. Er möchte ihnen solide technische und musikalische Grundlagen mit auf den Weg geben, die es ihnen ermöglichen, einen Zugang zur Musik zu finden. Zudem ist es ihm aber auch besonders wichtig, die individuellen Interessen seiner SchülerInnen zu wahren und mit ihnen ihren persönlichen Umgang mit Musik zu entdecken.
| Unterrichtsort: | Wildeshausen, Ganderkesee |
| Fächer: | Blockflöte |
Sergej Fuhr
| Unterrichtsort: | Ganderkesee, Wildeshausen, Ahlhorn |
| Fächer: | Saxophon, Klarinette, Blockflöte, Querflöte |
Sergej Fuhr wurde im Jahr 1982 in Alma-Ata (Kasachstan) geboren.
Als Achtjähriger begann er mit dem Flötenunterricht an der Musikschule „Amre Kaschaubaeva“. Bereits im Alter von 14 Jahren studierte er die Flöte in der Klasse von Kayrolla Zhumakenov am Musikkolleg „Pjotr Illjitsch Tschaikowski“. Er schloss das Musikkolleg im Jahr 2001 mit der Note sehr gut ab und wurde im Anschluss direkt als Flötist im Bereich der sowjetischen Armee 7552 „Song and Dance Emsemble der National Guard der Republik Kasachstan“ angestellt.
In Deutschland entwickelte er dann seine musikalische und pädagogische Arbeit weiter, indem er seit 2006 die Instrumente Querflöte, Blockflöte, Saxophon und Klarinette an verschiedenen Musikschulen unterrichtet. Er gründete im Jahr 2012 die Musikschule-Huchting in Bremen.
Seit 2019 ist er zudem als Dozent für die Fächer Flöte, Saxophon und Klarinette an der Musikschule des Landkreises Oldenburg tätig.
